经济学学生如何在AI辅助的ESP英语学习中发展反思能力：一篇会议论文摘要
该会议论文摘要探讨了在人工智能辅助的专门用途英语（ESP）学习中，经济学学生反思能力的发展问题，但所提供的文本仅包含标题、作者信息和摘要开头，未包含具体的研究方法、数据或结论。
AI时代的批判性思维：把“表现提升”与“真正学习”分开
《自然》新闻报道梳理了教育者与认知研究者对生成式AI削弱学生批判性思维的担忧，并援引一项《自然综述：心理学》评论的核心论点——生成式AI能提升学习者的任务表现，却未必带来高质量学习所需的深层认知与元认知加工，同时介绍了OECD等机构在批判性思维教学与测评上的长期工作。
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