印尼占碑大学78名经济教育学生对ChatGPT的感知调查：易用性得分最高（M=3.12），准确性与批判性思维评价相对偏低
该研究在印尼占碑大学（Universitas Jambi）经济教育专业2025/2026学年修读《教育经济学》课程的78名学生中开展描述性横断面问卷调查，采用全样本抽样和16题四点李克特量表，覆盖易用性、知识、满意度、动机与活动五个维度，结果显示学生总体感知积极，易用性均值最高（M=3.12），其后依次为知识（M=3.02）、满意度（M=2.94）、动机（M=2.83）和活动（M=2.81），但在回答准确性、批判性思维和学术写作动机方面评价相对较低。