# 能动切割

该章节以Karen Barad（2007）的“内行动”（intra-action）与“能动切割”（agential cut）概念为理论框架，在英格兰三个多学院信托（multi-academy trusts）中采用诗意探究方法，通过两种不同诗体形式呈现的两次能动切割，将“地方”如何与治理政策、建筑和行动者纠缠并共同配置家长参与加以物质化，从而把地方重新定位为治理中的共同能动者。

该章节以Karen Barad（2007）的“内行动”（intra-action）与“能动切割”（agential cut）概念为理论框架，在英格兰三个多学院信托（multi-academy trusts）中采用诗意探究方法，通过两种不同诗体形式呈现的两次能动切割，将“地方”如何与治理政策、建筑和行动者纠缠并共同配置家长参与加以物质化，从而把地方重新定位为治理中的共同能动者。