Nursing education perspectives 2026年9月22日一项家庭执业护士（FNP）教育项目让98名学生在视频会议平台上用生成式AI大语言模型（Claude Sonnet）的人格提示词生成虚拟患者，在30分钟预简报、约75分钟情景演练和45分钟PEARLS式复盘后，学生最常见的一词反馈是“helpful”（n=83），95%认为活动促进了SDOH学习（n=82），78%对筛查与应对SDOH的舒适度给出最高两档（均分4.1/5），SDOH知识测验平均94分（n=98），但仅有54%答对“识别应对SDOH具体策略”一题。一项家庭执业护士（FNP）教育项目让98名学生在视频会议平台上用生成式AI大语言模型（Claude Sonnet）的人格提示词生成虚拟患者，在30分钟预简报、约75分钟情景演练和45分钟PEARLS式复盘后，学生最常见的一词反馈是“helpful”（n=83），95%认为活动促进了SDOH学习（n=82），78%对筛查与应对SDOH的舒适度给出最高两档（均分4.1/5），SDOH知识测验平均94分（n=98），但仅有54%答对“识别应对SDOH具体策略”一题。利用生成式人工智能与人格提示词培养应对社会健康决定因素的能力一项家庭执业护士（FNP）教育项目让98名学生在视频会议平台上用生成式AI大语言模型（Claude Sonnet）的人格提示词生成虚拟患者，在30分钟预简报、约75分钟情景演练和45分钟PEARLS式复盘后，学生最常见的一词反馈是“helpful”（n=83），95%认为活动促进了SDOH学习（n=82），78%对筛查与应对SDOH的舒适度给出最高两档（均分4.1/5），SDOH知识测验平均94分（n=98），但仅有54%答对“识别应对SDOH具体策略”一题。一项家庭执业护士（FNP）教育项目让98名学生在视频会议平台上用生成式AI大语言模型（Claude Sonnet）的人格提示词生成虚拟患者，在30分钟预简报、约75分钟情景演练和45分钟PEARLS式复盘后，学生最常见的一词反馈是“helpful”（n=83），95%认为活动促进了SDOH学习（n=82），78%对筛查与应对SDOH的舒适度给出最高两档（均分4.1/5），SDOH知识测验平均94分（n=98），但仅有54%答对“识别应对SDOH具体策略”一题。